Tweede leerjaar - De Grote Boomgaard

Deze week werkten we tijdens de spellingslessen rond de katten- en apenregel. Dit zijn geen gemakkelijke regels om toe te passen. Deze vragen toch wel heel wat denkwerk… . Om goed het verschil tussen beide regels te kennen oefenen we iedere dag op onze wisbordjes. Eerst moeten we klappen, dan nadenken of we achter een korte/lange/andere klank stoppen en dan moeten we het woord in de juiste kolom noteren. En uiteraard het belangrijkste van allemaal: We mogen de regel niet vergeten toe te passen! Hierop blijven we de rest van het schooljaar verder werken.

Tijdens de rekenlessen zijn we volop bezig met de maal- en deeltafels, inhoudsmaten en geldwaarden. We weten al goed welke munten en biljetten er bestaan. Ook het betalen zelf en het teruggeven lukt ons steeds beter.

Bij de Franse les hebben we ons thema van ‘la nourriture’ afgerond. Enkele woorden die we hebben geleerd zijn: la carotte, le brocoli, l’oignon, la pomme, le poire… De muzische les was deze week net iets meer bijzonder, we gingen naar de turnzaal om aan yoga te doen. We hadden heel veel ruimte om onze boom-, katten-, potlood-en cobraposes te oefenen.

De eerste volle lesweek sinds de paasvakantie! Wat zijn we blij dat er opnieuw drie volle lesweken zijn zodat we de laatste leerstofonderdelen kunnen aanleren en inoefenen. Daarna wordt alle leerstof nog eens grondig herhaald en is het tijd voor de grote herhalingstoetsen. We zijn volop bezig met de maal- en deeltafels aan te leren. In het tweede leerjaar komen alleen de maal- en deeltafels van 1, 2, 5 en 10 (en hun omgekeerden) aan bod. In het derde leerjaar worden deze grondig herhaald en dan komen ook de overige tafels aan bod.

Tijdens de spellingslessen zijn we bezig met de apen-regel. Dit is geen makkelijke regel. Samen met de katten-regel zijn dit de twee moeilijkste regels van het tweede leerjaar. Ook deze worden dan in het derde leerjaar verder goed ingeoefend. Denk aan het verdelen in klankgroepen (klappen). Wanneer we een lange klank (aa, ee, oo, uu) horen na het klappen, dan vliegt er ‘ééntje’ weg. Volgende week oefenen we hierop verder.

Probeer tussendoor regelmatig te lezen. Dit is en blijft heel belangrijk! Het leestempo moet verder naar omhoog. Daarvoor is het belangrijk om veel te oefenen! In klas lezen we heel veel, maar het is ook noodzakelijk om thuis regelmatig eens een verhaaltje te lezen of de huiswerkblaadjes in te oefenen.

Zondag willen we graag alle mama’s (letterlijk) in de bloemetjes zetten! Zij staan altijd voor ons klaar en zij verdienen het dan ook om een dagje eens extra in de watten te worden gelegd! We deden ons uiterste best om een mooi cadeautje te maken voor onze mama’s. Hopelijk krijgt het een mooi plekje bij jullie thuis. Alvast een fijne Moederdag gewenst!

We begonnen de week met een vrije dag, paasmaandag. Op dinsdag vlogen we er direct in, bij wiskunde gingen we aan de slag met over de brug rekenen tot 100, zowel plus als min werd herhaald. Nu zijn we klaar om TE-TE aan te leren. Hierna komen de tafels aan bod en dan zal alles van hoofdrekenen gekend zijn voor het tweede leerjaar. Tot het einde van het schooljaar herhalen we alles van hoofdrekenen zodat het goed gekend is ter voorbereiding van het derde leerjaar.

Deze week konden we voor het eerst sporten in onze nieuwe sportzaal. Meester Stijn overliep met ons alle nieuwe afspraken en we kregen een rondleiding. We deden tikkertje met de bal. Op de nieuwe banken waren we veilig en konden we niet getikt worden.

De regeling voor sport zal vanaf nu wat anders verlopen doordat we kunnen sporten in onze eigen school. Als het een zwemweek is, krijgen we vanaf nu een uurtje sport op donderdagochtend en gaan we zwemmen op vrijdag. Bij de turnweek krijgen we een uurtje sport op dinsdag en donderdag. Onze turnzakken zullen nu in de kleedkamers bewaard worden.

Bij muzische gingen we van start met het maken van moederdagcadeautjes.
Wat dat is vertellen we niet… Wel kunnen jullie al eens kijken naar foto’s.

Deze week hadden we een verlengd weekend doordat de juffen en meesters een pedagogische studiedag hadden op maandag. We zijn dan ook volop bezig met het inrichten van onze nieuwe kleuterschool, die wellicht donderdag zal opengaan.

In onze lessen wereldoriëntatie zijn we nog volop bezig rond het thema ‘dieren’. We kwamen wat meer te weten over het dierenasiel, het dierenpension, het hondenkapsalon, de hondenschool en de dierenarts. We stonden ook stil bij het verschil tussen een dierenarts en een veearts.

We stonden ervan versteld dat er veel verschillende soorten honden mensen kunnen helpen, zoals de speurhond, de bewakingshond, de reddingshond, de jachthond, de hulphond en de blindengeleidehond.

Tijdens ons lesje verkeer hadden we het over hoe we ons moeten gedragen te voet, met de fiets, met de auto,… in het verkeer. Ook hadden we het al eens kort over de correcte manier van oversteken, wat we volgende week zullen toepassen op straat zelf.

Donderdag, het laatste uurtje in de namiddag, gingen we naar buiten en moesten we elk om beurt een gevoel uitbeelden. De anderen moesten dan het passende gevoel proberen te raden. Er zaten makkelijke gevoelens bij, maar ook wel wat moeilijkere (zoals ontroerd, dankbaar, eenzaam, verbaasd,…). Soms moesten we toch wel eens goed nadenken over hoe we dit kunnen uitbeelden.

Vrijdag was er geen zwemmen doordat het zwembad gesloten is. We kregen in plaats turnles van meester Stijn.

Deze week konden we genieten van het zonnetje. Hieruit konden we extra energie halen om onze oefeningen tot een goed einde te brengen. Het hoofdrekenen tot en met 100 werd verder ingeoefend en in de lessen spelling werd de ‘kattenregel’ nog eens goed herhaald. In onze taallessen hadden we het over verschillende landen met de bijhorende vlaggen. We kwamen over heel wat landen meer te weten en we vonden dit toch wel heel interessant. Zo vond iedereen het heel boeiend toen het over ‘Egypte’ ging, met de piramides en de farao’s.

In de lessen wereldoriëntatie hebben we het over het thema ‘dieren’. We dachten eens na over welk dier we zelf graag zouden zijn en waarom. We hadden het ook over huisdieren en boerderijdieren.

Vrijdagnamiddag kregen we opnieuw een lesje Franse taalinitiatie van juf Aurélie. Deze keer kwamen de groenten en het fruit aan bod.

Opgelet! Maandag is er voor de kinderen geen school! Er staat een pedagogische studiedag gepland. Geniet van het verlengde weekend!

Na het genieten van een heerlijk en zonnig weekje krokusvakantie, vlogen we er weer in. We hebben geluk, want we hebben maar vier weken school en dan hebben we alweer twee weken vakantie!

We leerden, net zoals iedere week, een nieuw woordpakket aan. Onze woordpakketten en spellingsregels worden wel steeds moeilijker en moeilijker. We leerden deze week de verdubbelingsregel aan. Volgende week gaan we hier nog mee verder. Dit, samen met de verenkelingsregel, zijn heel belangrijke regels naar het derde leerjaar toe.

Tijdens onze lessen hoofdrekenen werkten we verder rond het optellen en aftrekken tot 100. In de metend rekenen lessen werd de meter en de centimeter nog eens herhaald. Ook beelddiagrammen en turven werd nog eens grondig onder de loep genomen tijdens de meetkundelessen.

Vanaf nu zullen we ook iedere week tijdens de lessen wereldoriëntatie een lesje verkeer krijgen. Dit is toch wel heel belangrijk, zeker naar later toe.

In onze les sociale vaardigheden luisterden we naar het verhaal over ‘Jakhals en Giraf op wandel’. De kinderen mochten uitbeelden wat ze hoorden. Nadien werd het verhaal besproken.

We leerden tijdens de muziekles het liedje ‘Si Ma Ma Ka’ aan. Hier bestaat ook een heel leuk klapdansje op om per twee te doen. We vonden dit superleuk!

We sloten de week af met ons tweewekelijks bezoek aan het zwembad en we kregen ook al een rondleiding in onze nieuwe kleuterschool!

Wat een drukke week hebben we achter de rug in het tweede leerjaar! Het was een week met heel wat toetsen. Iedereen zette zijn beste beentje voor en heeft zijn best gedaan om goede punten te behalen. Donderdagnamiddag kregen we een knutselactiviteit van juf Liesbeth. We maakten een leuke (zelfgemaakte) puzzel rond carnaval. Nadien moesten we de puzzelstukken uitknippen en op een gekleurd blad kleven.

We sloten de week af met ons tweewekelijks zwemmoment en een lesje Frans. Net zoals bij WERO leren we bij Frans over het thema ’tijd’. De maanden van het jaar en de dagen van de week leren we via liedjes en verhalen de nieuwe woorden vertalen. Als afsluiter van de lesjes Frans herhalen we iedere keer opnieuw het tellen tot 10, dat doen we via een letterdictee, le rap 123, of spelletjes met de dobbelsteen.

Volgende week is het al reeds de laatste week voor de krokusvakantie, dat wil zeggen de laatste toetsen maken en carnaval vieren.

Deze week gingen we met een nieuw systeem aan de slag tijdens het duolezen. Ook werden er nieuwe groepjes gemaakt. We zijn gestart met de BiB-BoX. Per twee wordt er een boekje gelezen, aangepast aan het leesniveau van het groepje. Elk om beurt lezen ze een zin en nadien krijgen ze meerkeuzevraagjes over het boekje, waarbij ze het juiste antwoord moeten kleuren. Zo kan juf nagaan of ze effectief weten wat ze lezen en ook wel moeite doen om op zoek te gaan naar het juiste antwoord in het boekje. Ieder kind heeft ook een leesrups hangen in de klas. Wanneer ze flink hebben gelezen en goed hebben mee gevolgd, verdienen ze een sticker. Vijf stickers gespaard, verdient een klein cadeautje uit de cadeaudoos. Sparen dus maar!

Deze week kregen we een toets over het cijferend optellen tot 100, zonder en met brug. Bij de meesten ging dit al heel vlot! We zijn dan ook al gestart met het cijferend aftrekken tot 100. De kinderen zullen hier op woensdag ook een toetsje over krijgen.

Inmiddels zijn we in de spellingslessen aangekomen aan woordpakket 16. We leerden woordjes schrijven met ‘ou’ en au’. Dit zijn onthoudwoorden, maar het au-lied en de au-plaat is voor ons wel een hulpmiddeltje.

Er stonden ook heel wat leestesten op het programma om het niveau van uw kind te bepalen. Lezen is en blijft in het tweede leerjaar heel belangrijk! Het is dan ook van groot belang om regelmatig met jouw kind thuis zelf een boekje te lezen of eens naar de bibliotheek te gaan. Dit zal het leesniveau van uw kind zeker en vast ten goede komen!

Deze week krijgen de kindjes de toetsenmap mee naar huis waarin de laatste toetsen zitten. Vanaf nu krijgen ze dit regelmatig mee naar huis. Dit is een afspraak die we met de lagere school hebben gemaakt. Het is van groot belang om deze map terug mee te geven naar school zodat we die verder kunnen aanvullen. Ook vraag ik om een handtekening te plaatsen op de bovenste toets zodat ik zie dat u de toetsen van uw kind heeft gezien. Alvast bedankt voor jullie medewerking!

Na een weekje gesneuveld te zijn wegens de griep, was ik heel blij om donderdag opnieuw voor de klas te mogen staan! Net zoals anders werd er ook deze week een nieuw woordpakket aangeleerd. Woorden met -ng en -nk stonden deze keer in de kijker. In de les schoonschrift hebben we de hoofdletter ‘T’ aangeleerd en ingeoefend. We leerden ook cijferen deze week. Het optellend cijferen, zowel zonder als met brug, lukt ons al heel goed. We vinden dit ook heel leuk om te doen! We werkten in de lessen wereldoriëntatie verder rond het thema ’tijd’. Hiervoor moesten we vaak per twee aan de slag.