Tweede leerjaar - De Grote Boomgaard

Deze week gingen we met een nieuw systeem aan de slag tijdens het duolezen. Ook werden er nieuwe groepjes gemaakt. We zijn gestart met de BiB-BoX. Per twee wordt er een boekje gelezen, aangepast aan het leesniveau van het groepje. Elk om beurt lezen ze een zin en nadien krijgen ze meerkeuzevraagjes over het boekje, waarbij ze het juiste antwoord moeten kleuren. Zo kan juf nagaan of ze effectief weten wat ze lezen en ook wel moeite doen om op zoek te gaan naar het juiste antwoord in het boekje. Ieder kind heeft ook een leesrups hangen in de klas. Wanneer ze flink hebben gelezen en goed hebben mee gevolgd, verdienen ze een sticker. Vijf stickers gespaard, verdient een klein cadeautje uit de cadeaudoos. Sparen dus maar!

Deze week kregen we een toets over het cijferend optellen tot 100, zonder en met brug. Bij de meesten ging dit al heel vlot! We zijn dan ook al gestart met het cijferend aftrekken tot 100. De kinderen zullen hier op woensdag ook een toetsje over krijgen.

Inmiddels zijn we in de spellingslessen aangekomen aan woordpakket 16. We leerden woordjes schrijven met ‘ou’ en au’. Dit zijn onthoudwoorden, maar het au-lied en de au-plaat is voor ons wel een hulpmiddeltje.

Er stonden ook heel wat leestesten op het programma om het niveau van uw kind te bepalen. Lezen is en blijft in het tweede leerjaar heel belangrijk! Het is dan ook van groot belang om regelmatig met jouw kind thuis zelf een boekje te lezen of eens naar de bibliotheek te gaan. Dit zal het leesniveau van uw kind zeker en vast ten goede komen!

Deze week krijgen de kindjes de toetsenmap mee naar huis waarin de laatste toetsen zitten. Vanaf nu krijgen ze dit regelmatig mee naar huis. Dit is een afspraak die we met de lagere school hebben gemaakt. Het is van groot belang om deze map terug mee te geven naar school zodat we die verder kunnen aanvullen. Ook vraag ik om een handtekening te plaatsen op de bovenste toets zodat ik zie dat u de toetsen van uw kind heeft gezien. Alvast bedankt voor jullie medewerking!

Na een weekje gesneuveld te zijn wegens de griep, was ik heel blij om donderdag opnieuw voor de klas te mogen staan! Net zoals anders werd er ook deze week een nieuw woordpakket aangeleerd. Woorden met -ng en -nk stonden deze keer in de kijker. In de les schoonschrift hebben we de hoofdletter ‘T’ aangeleerd en ingeoefend. We leerden ook cijferen deze week. Het optellend cijferen, zowel zonder als met brug, lukt ons al heel goed. We vinden dit ook heel leuk om te doen! We werkten in de lessen wereldoriëntatie verder rond het thema ’tijd’. Hiervoor moesten we vaak per twee aan de slag.

Deze week werkten we verder rond het thema ’tijd’. We hadden het over de dagen van de week en stonden extra stil bij de dagindeling. We weten nu dat we een dag in zes delen kunnen indelen: ochtend – voormiddag – middag – namiddag – avond en nacht. We probeerden dan ook de activiteiten te koppelen aan het juiste moment.

Voor de eerste keer bij ons op school en dus ook in onze klas, gingen we van start met ‘Dia’. Dia is een digitale toets waarbij we drie belangrijke delen toetsen van de Nederlandse taal. Bij het eerste deel testen we op gebied van woordenschat. Tijdens het tweede deel testen we op gebied van spelling en taalbeschouwing, bij het derde deel wordt begrijpend lezen getest.

Bij muziek leerden we muziek maken met ‘Chrome Music Lab’ op de Chromebooks. Dat is een website waarbij we op allerlei speelse manieren kunnen experimenteren. Er zijn spelletjes over melodieën, ritmes en samenspel. Daarnaast deden we ook verder met de les rond ‘body percussie’. Nu kregen de kinderen zelf de kans om een eigen muziekstukje te maken.

Eerst en vooral wil ik iedereen een goed, gezond en liefdevol 2025 toewensen! Onze eerste schoolweek in het nieuwe kalenderjaar werd dan ook meteen al een pittige week met heel veel sneeuwpret. Aansluitend hierbij knutselden we tijdens de muzische les een leuke pinguïn en een mama ijsbeer met haar kleintje op ijs. Hiervoor maakten we gebruik van keukenpapier, behangerslijm en vershoudfolie. Dit stelde het ijs voor. Voor onze ijsberen bestempelden we eerst zwart tekenpapier met witte en gele verf. We knipten de ijsberen uit en tekenden die over op het bestempelde papier. Nadien tekenden we nog ogen en dergelijke en konden we deze kleven op het ijs. Voor onze pinguïn knipten we stukjes papier (oranje en zwart), zoals bij onze mozaïektegeltjes geweest. Foto’s van het resultaat volgen nog!

In onze lessen wereldoriëntatie zullen we het hebben over het thema ’tijd’. Dit is een heel belangrijk thema in het tweede leerjaar en dit vraagt toch ook wel wat studeerwerk. We zullen hier dan ook lange tijd rond werken. We maakten al een woordspin en dachten in groepjes eens na wat het begrip ’tijd’ voor ons betekent en waaraan wij moeten denken.

Onze school doet mee aan het project ‘Mooimakers’. Mooimakers is het Vlaamse initiatief tegen zwerfvuil en sluikstort. Samen met het derde leerjaar maakten we het grasveld naast onze school proper. We maakten hiervoor gebruik van handschoenen en grijptangen, want uiteraard is het niet leuk om het afval van iemand anders op te ruimen. Dit is uiteraard wel van groot belang, want zo kunnen wij ons steentje bijdragen om voor de natuur te zorgen.

Daarnaast hebben we ook weer heel wat gerekend, gelezen en geschreven deze week. Tijdens ons woordpakket kwamen er al heel wat moeilijke woordjes aan bord, namelijk woorden die beginnen met de spr-, str-, sch- en schr-. We merken op dat de woordpakketten iedere week een beetje moeilijker worden en dat de woorden ook steeds langer en langer worden. Het zal dus van groot belang zijn om deze woordjes steeds goed te blijven inoefenen!

Vrijdagavond is het tijd voor ons jaarlijks winterfeest. Allen welgekomen! We kijken er al in ieder geval naar uit!

Met een dagje vertraging konden we donderdagvoormiddag samen met het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar genieten van een mooie en grappige toneelvoorstelling in de Kubox. Er kwam heel wat magie aan te pas en we vroegen ons toch wel regelmatig af hoe dit allemaal kon. We hadden het geluk dat we op de eerste rij konden zitten. Dit zorgde ervoor dat we regelmatig zelf mochten meespelen tijdens de voorstelling. Zo werden er regelmatig kindjes uit onze klas gekozen om naar voor te komen, zoals Senger en Aiden.

In de namiddag sloten we samen met het eerste leerjaar aan bij het Sintforum van de kleuters. We zongen voor Sint en Piet een rapversie van het liedje ‘Sinterklaasje Bonne Bonne Bonne’. Iedereen mocht bij Sint en Piet komen en wat hadden we geluk! Iedereen was flink geweest en kreeg een zakje snoep van Piet.

Ook deze week werd ons project rond het thema ‘lezen’ nog even verder gezet. De kinderen van het eerste tot en met het vierde leerjaar werden in groepen verdeeld. De leerlingen van het derde en vierde leerjaar kregen de kans om tijdens de taallessen hun boek voor te bereiden en in te oefenen. Dit werd dan voorgesteld aan de kinderen van het eerste en tweede leerjaar. Elke dag kwam er een ander verhaal aan bod.

Daarnaast werkten we rond het thema ‘Sinterklaas’. Dit is ook duidelijk te zien aan onze klas. We probeerden er de Sintsfeer wat in te brengen door deze mooi te versieren. Donderdagnamiddag deden we een creatieve les. We begonnen met de maangroet om wakker te worden en dachten na over wat Piet allemaal moet aantrekken voor zijn nachtwerk. Daarna oefenden we de bewegingen van Piet: snel en behendig zijn over de daken. We sloten af met een leuke Sinterklaasquiz waarin we vroegen: “Wat doet Sinterklaas als hij zich verveelt?” en “Met wat lacht Sinterklaas graag?”. Het was een gezellige les vol beweging, fantasie en veel plezier!

Ook luisteren we iedere dag naar een verhaaltje over de ‘Spiekpietjes’, dit tot aan de verjaardag van Sint, 6 december. We moeten heel goed luisteren, want nadien krijgen we van juf vijf meerkeuzevragen over het verhaal en dit staat op punten. Goed luisteren is dus de boodschap!

Ook deze week werkten we verder rond het thema ‘lezen’. Naar aanleiding van de voorleesweek kwamen er dan ook een aantal ouders voorlezen bij ons op school, waarvoor hartelijk dank! Bij ons kwam op maandagvoormiddag de mama van Adam voorlezen. Het verhaal ging over een egeltje waarbij heel wat herfstkenmerken aan bod kwamen, waarover we onlangs hadden geleerd. De kinderen genoten er zichtbaar van!

Maandagnamiddag werkten we verder samen met het eerste en derde leerjaar aan onze ‘leescarrousel’. Wat we tijdens deze twee namiddagen hebben gedaan, zullen jullie kunnen zien vrijdagnamiddag op ons forum. Het forum gaat van start om 13.45! Allen dus zeker welgekomen!

Naast het vele lezen en de allerhande leuke leesactiviteiten, hadden we het deze week ook over blokkenbouwsels. De kinderen vonden dit heel leuk om te doen. Er zitten echte ‘bouwers’ onder ons. Volgende week gaan we hierin een stapje verder. Dan zullen we aansluitend hierbij het hebben over plattegronden. We kijken hier alvast naar uit.

Deze week kregen we al wat meer inzicht in de getallen tot 100. Hiervoor gebruikten we allerhande materialen zoals te zien is op de foto’s hieronder: een plaatswaardekaart met de bijhorende plaatswaardegetallen, MAB-materiaal,… . Volgende week gaan we hiermee verder aan de slag.

Inmiddels hebben we ook al een aantal hoofdletters geleerd. Een hoofdletter schrijven we in het begin van een zin en bij namen. We kunnen al de hoofdletter ‘I, F, J en H’ heel goed schrijven.

Deze week zijn we ook gestart met onze projectweek rond het thema ‘lezen.’ Lezen doen we sowieso al heel veel in het tweede leerjaar. Vrijdagnamiddag en ook volgende week maandagnamiddag werken we in een doorschuifsysteem samen met het eerste en derde leerjaar. Tijdens deze twee namiddagen doen we allerhande leuke leesactiviteiten, want lezen kunnen we heel ruim zien. In eerste instantie moet het leuk zijn en moeten we het leuk houden. Zo maken we een boekenlegger bij juf Nancy, spelen we poppenspel bij juf Jessie, maken we een leuk schimmenspel bij juf Liesbeth en spelen we een muzikaal verhaal bij juf Davinia. Alle activiteiten zullen de kinderen niet kunnen doen, maar er werd een keuzeblaadje ingevuld en aan de hand hiervan werden ze in groepen ingedeeld. Ieder kind zal dus twee van de vier activiteiten kunnen doen. Volgende week werken we verder rond ons project en vrijdag kunnen jullie dan ook een kijkje komen nemen tijdens ons forum!