Tweede leerjaar - De Grote Boomgaard

Passend bij ons thema maakten we herfstdieren met materialen uit het bos.
Goed gedaan!

Wanneer we leren over het bos, kan een boswandeling uiteraard niet ontbreken…
Afgelopen dinsdag trokken we dan ook samen met het 1e leerjaar naar het bos. Het werd een heel leerrijke wandeling waarbij we vanalles ontdekten: het verschil tussen een wilde en een tamme kastanje, de verschillende bladeren en vruchten linken met de juiste boom, het verschil tussen de zomereik en de wintereik, …
De leerlingen genoten met volle teugen en waren heel enthousiast om te tonen wat ze gevonden hadden. Na het vele zoeken en bijleren was er ook tijd om nog even te spelen.

Na een lang weekend gingen we dinsdag volop van start. We herhaalden heel wat leerstof: schrijven van woorden met dubbele medeklinkers (zoals spin, knal,…), schrijven van korte zinnen, optellen en aftrekken tot 20, rekentaal, … Er werd ook veel gelezen in onze klas: samen met de hele klas, per twee, alleen bij de juf, leesbingo in thema herfst, leesspelletjes op vrijdag,…

Naar aanleiding van de week van het bos, zijn we gestart met een nieuw thema ‘het bos/de herfst’. We voerden heel wat klasgesprekken over de dieren in het bos, alsook de vruchten en bomen in het bos. Heel fijn dat de kinderen enthousiast zijn en spullen meebrengen naar de klas. We kijken al uit naar onze wandeling volgende week dinsdag naar het bos, op zoek naar verschillende vruchten, blaadjes en dieren.

In het tweede leerjaar zijn we volop bezig met het inoefenen van de vriendjes van 10 (splitsingen van 10). Deze moeten we heel goed kennen om de andere oefeningen in de rekenlessen goed te kunnen. We oefenen ze samen, via een liedje en ook alleen. Goed gedaan!

De voorbije twee weken maakten we optellingen met de brug tot 20 ( zoals bv. 7 + 8). We gebruikten hiervoor een schema zodat we stap voor stap leren werken. Zo rekenen we op de juiste manier. Eind deze week zijn we ook gestart met aftrekken tot 20 met brug ( zoals 13 – 5). Ook hier gebruiken we ons schema voor.

In de lessen wereldoriëntatie zijn we gestart met een nieuw thema: het bos. We leerden over de vruchten en dieren van het bos. We schreven ook ons eerste dierenraadsel.

Tijdens het werken door, zagen we de kermisattracties toekomen. Dit betekent op vrijdag een bezoekje aan de kermis en maandag een vrije dag. Fijn weekend!

In de lessen wereldoriëntatie zijn we bezig rond ‘Wie ben ik?’.

In deze lessen staan we stil bij zaken over onszelf en vertellen we dit ook aan elkaar: Hoe zie ik eruit? Wat is mijn lievelingskleur? Mijn favoriete dier? Wie is mijn familie? Waar woon ik?

In de les muzische vorming werkten we ook rond dit thema: Wie ben ik? Wat vind ik leuk? Hoe zie ik eruit? Wanneer ben ik jarig?

Deze week ronden we dit thema af.

Volgende week starten we het thema over het bos. Kinderen die blaadjes of vruchten uit het bos willen meebrengen… Heel fijn! Dan bekijken we ze samen.

Deze week kregen de leerlingen van klas 2 de eerste les Frans bij juf Aurélie.
Ze maakten kennis met het meisje ‘Toulouse’. Ze leerden om goeiedag in het Frans te zeggen (Bonjour!), maar ook om te luisteren naar een verhaaltje in het Frans. Wat heeft Toulouse verteld? Wat hebben ze dit goed gedaan!

In klas 2 zetten we in op het inoefenen van technisch lezen op allerlei verschillende manieren: met de hele klas, per twee, alleen, via spelletjes, ontspannend lezen op een plekje naar keuze,…
De kinderen hebben elk een leesboek op maat in hun bakje in de klas. Hierin mogen ze elke dag lezen om hun technisch lezen te verbeteren. Daarnaast lezen we ook vaak samen of per twee. Elke leerling krijgt ook een leesboekje mee naar huis om thuis wat te oefenen. Regelmatig lezen helpt. Als we elke dag 5 à 10 minuten lezen zal ons leesniveau snel beter worden. Dan kunnen we al snel ook spannende boeken lezen, weetjesboeken, strips, …
We leren in klas 2 dat lezen leuk en ontspannend is. Dit doen we op een stille en ontspannende manier. Zo gaan we van moeten lezen naar willen lezen. Super!

Alvast bedankt om thuis ook mee te oefenen!

In klas twee leren we stap per stap om zelfstandig te werken.
Nadat we de leerstof klassikaal aangeleerd krijgen en inoefenen, gaan de leerlingen alleen aan het werk. Hierbij zijn er verschillende werkplekken in de klas waar de leerlingen zelfstandig en in stilte kunnen werken. Onder begeleiding van de juf ontdekken ze hoe ze zelf kunnen oefenen met rekenen en schrijven. Dit alles in een veilige en gezellige klasomgeving waarin elk kind zich goed voelt en het vertrouwen krijgt om zelf aan de slag te gaan.
Het is mooi om te zien hoe ze groeien en steeds meer zelfvertrouwen krijgen in hun kunnen.