Tweede leerjaar - De Grote Boomgaard

Gisteren gingen we samen met het eerste, tweede, derde en vierde leerjaar op schoolreis naar Bellewaerde. Het was een superleuke dag en gelukkig was het zonnetje van de partij! We hebben er echt van genoten! We zijn nu volledig klaar voor de laatste loodjes in het tweede leerjaar…

Nadenken over wat vriendschap voor ons betekent in groepjes op ons mooi nieuw ingericht buitenterras in de stralende zon. Heerlijk! Wat wil een mens nog meer?

Nadien stonden we eens stil bij onszelf en vulden we als het ware een soort vriendenboek in. Wie klaar was mocht een tekening maken van zijn of haar beste vriend/vriendin.

Eerder dit schooljaar hebben we met de klas al verschillende keren buiten een leuke lesactiviteit gedaan. Deze week was het echter extra speciaal.
Op het terras van de bovenverdieping van onze lagere school hebben de leerkrachten enkele banken en tafels in elkaar geknutseld. Met voldoende krukjes en zitplaatsen om een volledige klas te plaatsen, hebben we nu een extra ruimte om les te geven. De buitenklas is een feit.
Dankzij de stralende zon hebben we van deze klas maar meteen gebruik gemaakt. Zo hebben we de maaltafels geoefend aan de hand van verschillende spelletjes.
De leerlingen genoten er zichtbaar van.

Verder deze week hebben we ook nog extra geoefend op het inoefenen van de verschillende optredens voor het schoolfeest. De pasjes van de dansjes beginnen er beter in te komen en de kinderen kunnen alles goed onthouden. Volgende week wordt het nog enkele keren goed oefenen en mogen we zelfs op het grote podium staan. Na enkele repetities zullen we zeker klaar zijn om zaterdag 21/05 het beste van onszelf te geven. Komen jullie ook kijken?

Enkele mooie kiekjes van het forum vorige vrijdag…

Iedere week proberen we een lesuurtje tijd vrij te maken om Rots en Water-oefeningen te doen. Dit doen we meestal op dinsdag, samen met juf Isabelle. Een eindje terug gaf ik al wat meer uitleg over wat het Rots en Water-principe precies inhoudt. Het is bedoeld voor kinderen die meer voor zichzelf mogen leren opkomen of voor kinderen die juist hulp nodig hebben om zich te leren beheersen. Uiteraard proberen we dit wel op een speelse manier aan te pakken. Zo hebben we deze week heel veel aandacht besteed aan onze zintuigen. We kwamen tot de ontdekking dat wanneer er één zintuig wegvalt, we ons meer focussen met de andere zintuigen.

Zo vonden de kinderen het heel leuk om het spelletje ‘schatkist’ te spelen. Iemand was de schatkist (deze persoon werd aangeduid door de juf). De andere kinderen stapten door elkaar rond met gesloten ogen. Ze moesten op zoek gaan naar de schatkist en dan bij deze persoon blijven staan. Dit deden ze door bij een botsing met een andere persoon te vragen of zij de schatkist waren. Wanneer deze persoon zei dat hij of zij het niet was, wandelden ze met gesloten ogen verder op zoek naar de schatkist. Uiteraard gebeurde dit heel voorzichtig. We kwamen tot de ontdekking dat we veel gerichter probeerden te luisteren en ook het voelen/tasten kwam veel meer aan bod.

We deden ook nog een bijzondere ontdekking. We zwaaiden een tijdlang met één been. Wanneer we het zwaaibeen terug op de grond zetten, leek het alsof dit been zwaarder was.

Hieronder zie je enkele foto’s van wat we zoal doen tijdens onze Rots en Water-lessen. Beelden zeggen meer dan woorden…

Gisteren kwam de boekenjuf of bezoek. Zij gaf wat meer uitleg over de jeugdboekenmaand die dit jaar als thema ‘helden en schurken’ heeft. We maakten kennis met verschillende auteurs. ‘s Middags kregen we de kans om in de boekjes te snuisteren. In de namiddag konden we sinds lange tijd nog eens naar de bibliotheek. De kinderen waren heel enthousiast. Als kers op de taart konden we ook nog een mooie groepsfoto maken op de piratenboot die te bewonderen is naar aanleiding van de jeugdboekenmaand.

Sinds kort proberen we regelmatig een uurtje vrij te maken voor ‘Rots en Water’ in combinatie met cirkeloefeningen. Velen van jullie zullen zich uiteraard afvragen wat dit is. Eigenlijk zijn we dan hoofdzakelijk bezig met sociale vaardigheden: Hoe zien de leerlingen zichzelf? Hoe gaan leerlingen met elkaar om? Dit is uiteraard niet zo gemakkelijk. Iedereen is volop bezig met zichzelf te ontwikkelen en op zoek te gaan naar een eigen mening. Daar komt uiteraard bij dat ze in groep ook zo goed mogelijk met elkaar moeten leren omgaan.

Rots staat voor eigen grenzen aan kunnen geven, zelfstandig beslissingen kunnen nemen, een eigen weg kunnen gaan.

Water staat voor communicatie, kunnen luisteren, samen naar oplossingen kunnen zoeken, en de grenzen van anderen te respecteren.

We starten de les dan ook steeds met de ‘Rots- en Watergroet’. Dan volgen er oefeningen (rond ademtechniek, het sterk staan, het focussen, enz.) en spelen, regelmatig afgewisseld met momenten van zelfreflectie en kringgesprekken. Door te ervaren wat je zelf met je lichaam kan doen, dat je je kan verdedigen, wordt het zelfvertrouwen vergroot. Het is belangrijk dat iedereen zijn grenzen kan aangeven en voor zichzelf kan opkomen (op een uiteraard aanvaardbare manier).

Zonder dat de kinderen het weten, proberen we dit aan de hand van deze oefeningen te doen.